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Más de 6 horas de explicación en video del examen de nombramiento tomado en agosto del año 2024. incluye la clasificación de la pregunta según área y temario. Siempre con la didáctica y claridad que nos caracteriza.
Competencia: (1-2-3) Problemas de cantidad
Tema: (1) N, Z, Q, I, R: operaciones con números enteros-decimales
(2) Numeros primos y compuestos
(3) Operaciones con fracciones
Enfoque: (1) Identificar el principal error del estudiante
(2) Generación de conflicto cognitivo
(3) Promover la comprensión de un concepto
Competencia: Problemas de cantidad
Tema: N, Z, Q, I, R: operaciones con números enteros-decimales
Enfoque: Retroalimentación - reflexión en el estudiante
Competencia: Problemas de cantidad
Tema: Ínteres simple y compuesto
Enfoque: retroalimentación - Orientar la reflexión en el estudiante
Competencia: Problemas de cantidad
Tema: (6) Porcentajes
(7) Fracciones
Enfoque: (6) Identificar la demanda cognitiva
(7) Retroalimentación - reflexión en el estudiante
Competencia: (8-9-10-11) Problemas de cantidad
Tema: (8) Notación cientifica
(9) Aumentos y descuentos sucesivos
(10) Magnitudes - conversiones (problema que involucra inclusividad a personas con habilidades especiales)
(11) Divisibilidad
Enfoque: (8-9-11) Evaluación - identificar la alternativa correcta
(10) acciones pedagogicas de inclusíon.
Competencia: (12-13) Problemas de cantidad
Tema: (12) Operaciones con números enteros
(13) Porcentajes
Enfoque: (12) Evaluación - identificar la alternativa correcta
(13) Formulación de preguntas para complementar la comprensión de un tema.
Competencia: problemas de forma, movimiento y localización
Tema: geometría analítica - la recta
Enfoque: Identificar la demanda cognitiva
Competencia: (15-16-17) problemas de forma, movimiento y localización
Tema: (15) Transformaciones geométricas - traslación
(16) Transformaciones geométricas - rotación
(17) Localización, coordenadas y escalas
Enfoque: (15) Retroalimentación - reflexión en el estudiante
(16) Reconocimiento de aprendizajes logrados
(17) Identificar el principal error en el estudiante
Competencia: problemas de forma, movimiento y localización
Tema: Áreas triangulares
Enfoque: Retroalimentación - reflexión en el estudiante
Competencia: (19-20-21) problemas de forma, movimiento y localización
Tema: (19) Transformaciones geómetricas - homotecia
(20) Sólidos geométricos: Volumen cono - cilindro
(50) Sólidos geométricos: Áreas en prismas
Enfoque: (19) Acción pedagógica para el logro de propositos de aprendizajes
(20) Evaluación - identificar la alternativa correcta
(21) identificación del aprendizaje logrado por el estudiante
Competencia: (22-23-24-25) problemas de forma, movimiento y localización
Tema: (22) geometría analítica - parábola
(23) Localización, coordenadas y escalas
(24) Áreas cuadrangulares
(25) Sólidos geométricos: Volumen cono
Enfoque: (22-25) Evaluación - identificar la alternativa correcta
(23) identificación la actividad que favorece un propósito de aprendizaje.
(24) Aplicación directa
Competencia: (26-27) Problemas de regularidad, equivalencia y cambio
Tema: (26-27) Patrones de repetición numéricos y gráficos.
Enfoque: (26) Identificación del error principal
(27) Identificación el aprendizaje principal logrado por el estudiante.
Competencia: (28-29) Problemas de regularidad, equivalencia y cambio
Tema: (28-29) Patrones de repetición numéricos y gráficos.
Enfoque: (28) Evaluación - identificar el planteamiento corrrecto del estudiante
(29) demanda cognitiva
Competencia: (30-31-32) Problemas de regularidad, equivalencia y cambio
Tema: (30) Funciones: función exponencial
(31-32) Proporcionalidad directa e inversa
Enfoque: (30) Retroalimentación - generación de reflexión en el estudiante
(31) Identificación del propósito de aprendizaje
(32) Demanda cognitiva
Competencia: (33-34-35-36) Problemas de regularidad, equivalencia y cambio
Tema: (33) Sistemas de ecuaciones lineales
(34-36) Funciones: interpretación de la gráfica de una función lineal
(35) Funciones: Gráfica de una función exponencial
Enfoque: (33-34) Evaluación de lo planteado por el estudiante
(35-36) Aplicación directa
Competencia: (37-38-39) Problemas de regularidad, equivalencia y cambio
(40) problemas de gestión de datos e incertidumbre
Tema: (37) Funciones: Grafica, pendiente y ecuación de una recta.
(38) Proporcionalidad directa e inversa
(39) Patrones de repetición numéricos y gráficos.
Enfoque: (37-39) Aplicación directa: Identificar la alternativa correcta
(38) Evaluación de lo planteado por el estudiante
(40) Acción pedagica para el logro de un propósito de aprendizaje
Competencia: (41-42-43) problemas de gestión de datos e incertidumbre
Tema: (41-42) Interpretación de gráficos estadiísticos- gráficos de barras
(43) Probabilidad : probabilidad condicional
Enfoque: (41) Evaluación de lo planteado por el estudiante
(42-43) Retroalimentación - generación de reflexión en el estudiante
Competencia: (44-45-46-47) problemas de gestión de datos e incertidumbre
Tema: (44) medidas de posición: Cuartiles
(45) Probabilidad : probabilidad expresada en porcentajes
(46) Población y muestra
(47) Medidas de tendencia central: media
Enfoque: (44) Retroalimentación - generación de reflexión en el estudiante
(45-47) Evaluación de lo planteado por el estudiante
(46) Aplicación directa: Identificar la alternativa correcta
Competencia: (48-49-50) problemas de gestión de datos e incertidumbre
Tema: (48) Probabilidad: probabilidd condicional
(49) Medidas de tendencia central: media
(50) Probabilidad
Enfoque: (48) Aplicación directa - Evaluar la alternativa correcta
(49-50) Evaluación de lo planteado por el estudiante
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